Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 75» комбинированного вида

(МБДОУ «ДС №75»)

 

ПРИНЯТО	УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом	Заведующая МБДОУ «ДС №75»
МБДОУ «ДС №75»	__________________	Ахмедова М.А.
(протокол от 31.08.2018 № 1)	Приказ № 383 от 31 августа 2018 г.

 

Положение

об Адаптированной основной образовательной программе

 

1.Общие положения

1.1.    Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным      государственным     стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО), утвержденным Приказом Минобрнауки РФ от 17.10.201 № 1155, Примерной основной образовательной программой дошкольного образования.

1.2.    Адаптированная программа ДОУ является нормативным документом МБДОУ «ДС №75», определяющим содержание и условия организации образовательной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

1.3.    Адаптированная основная образовательная программа (АООП) - это образовательная программа, адаптированная для детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию данной категории обучающихся (воспитанников).

1.4.    Адаптированная          образовательная       программа     разрабатывается

самостоятельно образовательной организацией на основании основной образовательной программы и в соответствии с особыми образовательными потребностями детей с ОВЗ и включает следующие направления деятельности:

- Анализ требований основной общеобразовательной программы, содержания примерных программ для детей с ограниченными возможностями здоровья.

- Учет особенностей психофизического развития детей с ОВЗ.

- Проектирование необходимых        структурных составляющих адаптированной образовательной программы.

- Определение   временных    границ освоения      адаптированной

образовательной программы.

- Четкое формулирование цели Программы.

- Определение круга задач, конкретизирующих цель адаптированной образовательной программы.

- Определение содержания адаптированной образовательной программы.

Проектирование содержания Адаптированной образовательной программы должно включать в себя содержательное наполнение образовательного, воспитательного компонентов.

Содержательное наполнение каждого из компонентов зависит от его целевого назначения.

- Планирование участия в реализации АООП различных специалистов (психолога, учителя-логопеда, медицинских работников, инструктора по физической культуре и др.).

- Определение форм и критериев мониторинга результатов освоения адаптированной образовательной программы.

- Положение утверждается на педагогическом совете ДОУ.

- За полнотой и качеством реализации АООП осуществляется должностной контроль заведующим и старшим воспитателем ДОУ.

1.5. Срок данного положения не ограничен. Положение действует до принятия нового.

2. Структура адаптированной основной образовательной программы

2.1.     Адаптированная образовательная программа состоит из следующих разделов:

2.2.1.  Титульный лист.

×          наименование образовательной организации;

×          гриф согласования (с указанием даты проведения и номера протокола заседания педагогического совета);

×          гриф утверждения программы заведующим образовательной организации ( с указанием даты, номера приказа);

×          название Программы;

×          группы, в которых реализуется Программа;

×          год составления программы.

2.2.2.   Целевой раздел Пояснительная записка:

×          Цели и задачи адаптированной образовательной программы.

×          Принципы и подходы к формированию АООП.

×          Планируемые результаты освоения АООП.

×          Краткая психолого-педагогическая характеристика детей с ОВЗ.

2.2.3.   Содержательный раздел

×          Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях.

×          Описание коррекционно-развивающей работы в соответствии с особыми образовательными потребностями детей с ОВЗ.

×          Взаимодействие с семьями дошкольников.

2.2.4.   Организационный раздел

×          Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка с ОВЗ.

×          Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды.

×          Кадровое обеспечение АООП.

×          Материально-техническое обеспечение АООП.

×          Планирование образовательной деятельности.

×          Режим дня.

×          Перечень нормативных и нормативно-методических документов.

×          2.2.5.   Дополнительный раздел

Краткая презентация АООП для ознакомления родителей (законных представителей) детей.